原始部落是什么样子的？
STEM
在CREATIVEPLAYING“大型积木建构游戏空间”，大型积木空间是载体，大型积木是材料，幼儿是主体；围绕建构游戏主题，通过在大型积木建构游戏中引领幼儿认知:STEM——Science科学（自然、社会、人文），Technology技术（技能、方法，手段），Engineering工程建构（结构、材料、操作），Mathematics数学（数量、变化、空间）等学科及知识。让幼儿的；想象、观察、感知、认知、思维、创造、语言、体能、情商、合作等综合能力提高。
Science科学
远古人类以群体的力量弥补个人力量的单薄从而聚居形成原始部落，部落之间因为争夺食物和领地常常会发生冲突，原始人类不断寻找可以防身和战斗的武器，在多次敲打石块的过程中，发现了一种不易敲碎且会在重击之下发生变形的石块，人们逐渐认识到这种“石块”实际上是自然铜，可以把它打成一定形状的工具，这就是金属工具的雏形。小朋友们在体验原始生活的过程中组建了各自的团队，推选出本部落的"酋长"，戴上“鹰羽冠”，穿上“兽皮”，打造属于自己部落的武器，维护着自己团队的安全，协作完成任务目标。
Technology
技术
随着打制石器方法的逐步改进，石器的类型慢慢增多。原始人用骨头做成鱼杈，把木棍顶端绑上尖石或兽骨做成标枪，用有弹性的树条和兽筋弯制成弓。我们的小朋友在制作工具的时候尝试把骨头道具和空心木块结合，或直接在搭建的屋顶上用架空做成“陷阱”，教师引导小朋友们思考如何实现四边固定，中间空的稳定结构，让幼儿能进行更多的创造性尝试。
Engineering
工程
每个部落的小朋友们根据自己部落的搭建目标分工合作，在教师的引导下了解基本的居室审美。原始部落的建筑形制受制于生产力水平的高低，单纯满足了生活的需要，而我们今天的居室建筑还需要满足形式美，即便原始部落搭建的是最简陋的建筑，它也得满足一些基本条件，才能保持稳固。小朋友们发现，底座用扁平较宽的积木搭建的房子会更稳定，而用彩色塑料板做围栏的房子稍微一碰就会倒塌，所以如果要建一座两层的房子，应该怎么建呢？
Mathematics
数学
当自己获取的猎物或是采集的物品有剩余时，就拿来和别人进行交换，以换取自己所需要的物品，最早的商品交换就发生在两个原始部落之间。通常是由部落首领出面进行剩余“产品”的交换。我们的小朋友拿着已经换到手的“产品”，再去换别的“产品”，为了方便聚集在固定的交换地点，变身小小生意人，体验了一次创造市场的乐趣，同时也对“交易”的历史有了一些了解。
我的建构日记
格铭：老师你看我像原始人吗？
师：O(∩_∩)O哈哈~，你为什么放一串玫瑰花在头上啊？
格铭：因为我是部落的首领啦~~
乐乐：老师，我打猎回来了，你看这是我的弓箭！
师：咦~还真是像呢！你打倒什么猎物啦？
乐乐：我打到长颈鹿还有大象了！
天澄：我已经准备好晚餐了，大家快回来吃饭吧，天黑之后就会有野兽出来了！
楚杰：快点，都躲起来，装作睡着了，野兽来了！典典：不用害怕，我们有骨头做武器哈哈，我们要把野兽吓走
梓滕：嘘~~别出声，野兽太厉害了我们打不过的，还是藏好了
墨墨：我们的食物很充足，可以不出去的！
鹏杰：我要用望远镜看一看，怪兽到底走远了没有！
豆豆：我们在躲藏地下室里面，谁都发现不了我们了！
师：哎呀今天都没有抓到我的食物，我还是走吧！
小朋友们：耶，怪兽终于走咯！我们可以出来参加篝火晚会了，我们要吃烤羊腿
慧慧：哇塞，这个火好凉快啊，好舒服~~
皮皮：这个火是真的吗？有点不敢摸呢！
小朋友们：好开心啊！我们今天是疯狂原始人
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