上完一学期的自然课堂，你发现了什么变化？
“我发现班级里最调皮的孩子最快听出了猫头鹰的叫声；最文静的孩子做出了最漂亮的课前作业；最迷糊的孩子做出了最有艺术感的书签；最爱用拳头解决问题的孩子也可以热情地和同学分享自己寻来的植物……
这些发现也让我更能理解他们的行为和心理，让我渐渐放手信任他们可以做到我原本担心他们做不到的事情，甚至哪怕他们暂时达不到我的要求，我也不再气恼，而是平静对接受并且相信ta一定有其他擅长的事情，这是我们共同的成长课。”
——广东省潮州市渔村小学王心彤老师
自然课大观园
01
和植物玩游戏
02
自然笔记
神奇的种子
奇妙的叶子
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艳丽的花朵
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03
小小观察员
04
小小农场主
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05
植物周记
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06
超级变变变
植物大作战
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07
发现“新大陆”
学生的话
给美好的春天寄封信
“自然课最有趣，我最喜欢自然课！”
————一位活泼好动的小男生
“老师你能不能提前告诉我下周要寻找的植物？”
——提前一周就来打探下节课内容的小姑娘们
“老师，你看这个是发财树叶，它的表面摸起来有点光滑，形状就像西游记里铁扇公主的芭蕉扇！”
“老师，我在杨超宇家看到了铜钱花，它的叶子像一把小雨伞，真高兴！”
“老师老师，这是三叶草，你看它的叶子，像爱心也像风车，真喜欢！”
老师有话说
在短短的一个课时内，学生由一开始不知怎么描述对于某一种植物的感受，或是只能用简单的“甜”、“臭”来描述感受；慢慢地能学会使用“空心的”、“酸中带甜”、“圆柱形细细的”；最后使用了高级词汇“银耳像海蜇皮一样”、“薄荷叶有凉爽的牙膏味儿”、“八角和陈皮、十三香味道像”……在感受植物时学会了从不同的角度进行仔细思考、联想力越来越好、用词丰富带给我很多惊喜。
——广东河源东南小学李依楠
带着孩子们做了两个书签，一个留给自己，一个送给别人，因此我就得到了学生们送的书签，也得到了美好的祝福！第一次有人祝我永远年轻！哈哈哈~~
——云南大理龙泉完小鄂馨卉
在其他同学都失去对于课程的兴趣之后，有一位男生，会在每次课后对于课程的一些内容进行追问，作为数学老师，几乎没有学生会这样来追问，作为科学老师，相信自然对于孩子是有天然的吸引力的，而这个学生对于知识的好奇让我更感到温暖，或许他们的可能真的是无限的。
——史国青福建三明芦田小学
心动不如行动！
这门课程叫做校园里的自然课堂，由拉乌完小王赫老师设计，联合田野学校老师及美丽中国14位项目老师共同完善，意在将自然教育引入山区学校，通过向学生展现系统、有趣的植物学知识与技能，结合农村自然环境的优势，丰富学生的课余生活，建设校园文化，培养学生的兴趣爱好，加强探索、思考、动手、团队合作等综合性能力。
此项目建议在小学3-6年级的小班开展（人数小于40人），一期项目共11个课时，对参与教师无地域、专业等要求。
第一期项目开始于年4月，有14名美丽中国项目老师参与，为多名学生提供了节自然课。
第二期项目开始于年10月，共计33名美丽中国项目老师参与，为名学生提供了节自然课。
第三期项目于今年3月正式开始，我们为想要加入的老师提供了逐字稿教案，课件，学习资源和部分活动物资，期待你们的参与。
