原始部落是什么样子的？
STEM
在CREATIVEPLAYING“大型积木建构游戏空间”，大型积木空间是载体，大型积木是材料，幼儿是主体；围绕建构游戏主题，通过在大型积木建构游戏中引领幼儿认知:STEM——Science科学（自然、社会、人文），Technology技术（技能、方法，手段），Engineering工程建构（结构、材料、操作），Mathematics数学（数量、变化、空间）等学科及知识。让幼儿的；想象、观察、感知、认知、思维、创造、语言、体能、情商、合作等综合能力提高。
Science科学
远古人类以群体的力量弥补个人力量的单薄从而聚居形成原始部落，部落之间因为争夺食物和领地常常会发生冲突，原始人类不断寻找可以防身和战斗的武器，在多次敲打石块的过程中，发现了一种不易敲碎且会在重击之下发生变形的石块，人们逐渐认识到这种“石块”实际上是自然铜，可以把它打成一定形状的工具，这就是金属工具的雏形。小朋友们在体验原始生活的过程中组建了各自的团队，推选出本部落的"酋长"，戴上“鹰羽冠”，穿上“兽皮”，打造属于自己部落的武器，维护着自己团队的安全，协作完成任务目标。
Technology
技术
随着打制石器方法的逐步改进，石器的类型慢慢增多。原始人用骨头做成鱼杈，把木棍顶端绑上尖石或兽骨做成标枪，用有弹性的树条和兽筋弯制成弓。我们的小朋友在制作工具的时候尝试把骨头道具和空心木块结合，或直接在搭建的屋顶上用架空做成“陷阱”，教师引导小朋友们思考如何实现四边固定，中间空的稳定结构，让幼儿能进行更多的创造性尝试。
Engineering
工程
每个部落的小朋友们根据自己部落的搭建目标分工合作，在教师的引导下了解基本的居室审美。原始部落的建筑形制受制于生产力水平的高低，单纯满足了生活的需要，而我们今天的居室建筑还需要满足形式美，即便原始部落搭建的是最简陋的建筑，它也得满足一些基本条件，才能保持稳固。小朋友们发现，底座用扁平较宽的积木搭建的房子会更稳定，而用彩色塑料板做围栏的房子稍微一碰就会倒塌，所以如果要建一座两层的房子，应该怎么建呢？
Mathematics
数学
当自己获取的猎物或是采集的物品有剩余时，就拿来和别人进行交换，以换取自己所需要的物品，最早的商品交换就发生在两个原始部落之间。通常是由部落首领出面进行剩余“产品”的交换。我们的小朋友拿着已经换到手的“产品”，再去换别的“产品”，为了方便聚集在固定的交换地点，变身小小生意人，体验了一次创造市场的乐趣，同时也对“交易”的历史有了一些了解。
我的建构日记
泽语：我来扣这边，你们俩可以帮我扶着吗？
昊阳：好呀，我们帮你一起拼。
嘉祺：这个里面用来装恐龙。
昊阳：这里还可以打开，拿到集市上去卖的时候就不要盖子了。
嘉祺：我们要先养着，不要卖，用骨头做武器。
师：哇，这个高高的是干什么的？
嘉祺：这是我们的观察塔。
昊阳：(*
ο*)老师你看两边都能看哈哈。楷轩：把骨头藏在下面。
城宝：这是炉子，又不是柜子。
楷轩：╭(╯^╰)╮，那你跟我一起重新搭一个
Bruce：你们快点过来，看我的武功多厉害
楷轩：我才是最厉害的，我们比一下！
Bruce：赢的人当首领哦~
楷轩：你先赢了我！
筱晞：吃饭喽，今天有好吃的水果呀~
诗晗：我要做一个南瓜粥。
时语：我们坐在家里一起吃吧。
雨欣：青椒好难吃，我不吃我不吃！我要吃烤肉！
筱晞：可是我们只有青椒和南瓜了，再去拿一点吧
时语：(⊙o⊙)嗯
诗晗：给你只恐龙吃O(∩_∩)O哈哈哈~
赞赏
