麦禾田活动教育

赋能终生学习发展

智勇提升营

第三课

奔跑吧，少年

第三课导学案

第三课，是第一课第二课的又一次升级，趣味与智勇并存

课程导入：几万年来，长江边生长着一种珍稀植物，这种植物外形奇特，食用药用都具有极高的价值，30多年来库区准备蓄水，有人把这种责任珍稀植物保护起来，藏在一个特别的地方...

近日，有情报显示，某间谍已经潜入珍稀植物藏身的地方，想偷走这种植物的基因，提炼神秘物质，春天来了，珍稀植物正在发芽，一旦发芽，保护难度更大。

于是，智勇提升营的少年们自发组成了一支队伍，暗中保护属于中国的珍稀植物。

第一，超级卧底

保护珍稀植物的任务非常艰巨，红蓝队之间的竞争也异常激烈，两队都会选出最优秀的队员，作为卧底，卧底面对的挑战，除了来自队内全体人员的监督之外，还必须要要为追踪留下有用的信号，然后，卧底的真实身份，只有3个人知道。

卧底与反卧底，培养的是每个队员细致观察能力、逻辑思维能力和创造思维能力。

第二，侦察追踪

这次行动，每个队员都要学会侦察基础技能，懂得隐蔽，养成观察和判断线索思维习惯，认识地图，学会使用指南针和自然方法辨识方向。

侦察和追踪，除了无穷的趣味和挑战，将将队员在大自然里更富有想象力和创造力，独立思考，学会在自然景象和社会生活中，获得独特的情感体验和人生感悟。

第三，荒野生存

了解食物链概念，学会判断常见的可食用或其它资源，学会在大自然里用简易的方法净化水源，培养队员们敬畏自然、利用自然获得生存机会的能力，培养良好的心理素质。

荒野生存是一堂必修的成长课，队员们必须学习从大自然汲取细小的物象，展开想象与联想，敢于探索未知世界，为生存提供一切可能的创造思维，拥有独立生存的能力和勇气。

第四，户外美食

队员们将体验一次特别的户外美食行动，将吃主题贯穿智勇提升营。

第五，指压板冲关

要获得珍稀植物的保护观赏机会，队员必须有一次面对面的智勇竞技，以指压板为载体，来一场红蓝军策略对抗比赛，面对面开展终极PK。

竞技活动是培养队员智勇精神的最佳途径，培养队员的团队精神、竞争意识和竞争勇气，获得竞争动力，养成追求更强的战斗精神，赋能终生发展。

开课时间

年3月16、17（周六、天）

上课地点

五桥

接送地点包括高笋塘和南站

年龄要求

6-12岁

身体条件

能独立参加活动且无特殊身体情况的青少年

报名费用

报名费元/人，5人以上团购元/人

附——智勇提升营课程总体设计

课程目标

提振精气神，以活动教育的方式，在思维训练和规则技能两个主要方面发力，培养孩子的适应能力和团队精神、塑造孩子的坚毅品质、增强孩子的公众自信心、形成情绪管理能力、提高幸福感知能力，让每一个参与其中的孩子，都成为智勇双全的共和国接班人，都成为有理想、有追求、有大爱、有信念的共和国接班人。

课程情境

课程设计是课程工作者对达成课程目标所需的因素、技术和程序，进行构想、计划、选择的慎思过程。智勇提升营课程设计以情境载体呈现。

由于环境持续恶化，自然资源日益紧张，为满足人民的资源需求，我们被派往旧战场修复被地雷、核辐射污染的土地（我们当然希望我们的世界永远和平，永远没有战争、也没有恐袭，永远岁月静好，但前提是每个国民都必须具备负重前行的能力）。

修复的土地的过程中，不断有残敌进攻，于是，我们必须在短短的时间内组建钢铁一样的团队，掌握致胜战术、扫雷、野外生存、救生逃生、地图辨认等能力，让队伍形成强大的战斗力，让每一个战士都成为真正的智勇之星。

课程总导学案

一、启智端口

全课程创设真实情境，呈现具体目标，提供解决建议。

团队合作探究，共同寻找答案，分组反思推演，协商确定策略，实境解决问题，红蓝对抗加码，还原细节过程，汇报学习成果。

这一段信息量很大，体现的是麦禾田强调能力、培养合作、强调人的价值、拥抱改变的全新教育价值观。

二、培勇端口

全课程采用分组团队模式，自建团队名，口号，采取积分评比模式。

提高孩子们的团队意识，实行军衔成长制，逐课晋升（满足你对课程的一切创新期待）。

课程内以红蓝军对抗模式为互助提升载体，通过红蓝军智勇对抗强化合作竞争，共同提高。

课程亮点

1.麦禾田创建者全程执导

2.由全日制优秀本科退役解放军大学生一线执教，整体素质和气质引导仅此一家

2.专业知识挖掘应用，课程创新创出新高度

3.课程目标清晰，内容环环相扣，课程完全发布前只能保密

课程体系

围绕旧战场修复情境，提供战术、扫雷、野外生存、救生逃生、地图辨认等能力（鉴于抄袭者众，点到为止），课程亮点纷呈，接地气、接时代、接未来...

第一课，红蓝军扫雷对抗，基础战术学习，全程







































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