学习目标】
1．初步了解自然资源及其主要类型。
2．了解自然资源与人类生产、生活的密切联系与重要性。
3．了解我国自然资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。
4．逐步形成正确的资源观，自觉和积极地参与到合理利用资源、保护资源的行列中。
阅读教材内容，完成下列填空。
一、可再生资源与非可再生资源
1．自然界中对人类活动有的土地阳光、矿产、森林、水和水能等，称为。
2．自然资源分为资源和资源。
3．常见的可再生资源有、、水和水能。
4．常见的非可再生资源有、、铁矿等。
5．对于可再生资源如果利用合理，并注意保护和，便能够实现可持续利用；对于非可再生资源我们更应当和使用。
二、总量丰富，人均不足
1．我国幅员辽阔，自然环境，自然资源总量，种类相当。
2．我国、、、矿产等许多自然资源的总量均居世界前列。但我国人口众多，自然资源的占有量远世界平均水平。
活动一：探究什么是自然资源
自然资源是指人类能直接从自然界中获得，并用于生产和生活的物质和能量。仔细阅读图片，完成下列活动。
1．上面几幅图片中，哪些是自然资源？说明理由？
2．上面几幅图片中，哪些不是自然资源？说明理由？
活动二：探究可再生资源和非可再生资源
阅读图文资料，完成下列活动。
资料一：我国长江三角洲地区的“小桥流水”。
资料二：华北平原正在收割的小麦
资料三：我国的石油现状
有关专家通过估算，我国石油最终可开采资源量仅为亿吨～亿吨。目前，我国每年消耗的原油量为亿吨左右。大庆油田是新中国成立后发现开采的第一大油田，经过几十年的开采，现在许多油井已经枯竭，我国的石油形势不容乐观。
1．读资料一，在我国长江三角洲地区河中的水为什么总是流不完？
2．读资料二，我国华北平原的小麦为什么一季又一季、一年又一年的种植和收获？
3．读资料三，油井枯竭，石油不断减少，能在短时间内再生吗？为什么？
4．对于可再生资源，是不是就可以不注意保护和培育呢？难道可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？可再生资源与非可再生资源有严格的界线吗？
活动三：探究我国自然资源的特征
读“中国重要资源在世界的位次表”，完成下列活动。
自然资源
位次
矿产总量（已探明）
耕地面积
森林面积
河流年径流量
总量在世界中的位次
3
4
6
6
人均占有量在世界中的位次
53
67
1．观察表中我国自然资源在总量和人均量占有的位次，总结我国自然资源的基本特点是什么？
2．试分析造成这种特点的原因是什么？
3．随着人口的增长和经济的快速发展，你认为未来资源需求量会如何变化？
4．如何面对我国人均自然资源不足的问题？
5．以小组为单位，写一封关于日常生活中节约资源的倡议书。
一、单项选择题
1．下列属于自然资源的是()
A．汽油
B．布匹
C．钢材
D．煤炭
2．下列属于非可再生资源的是（）
A．水能
B．核能
C．风能
D．地热能
3．导致我国自然资源形势严峻的原因有（ ）
①自然资源种类少，数量有限
②人均占有量很少，且人口仍在增长
③许多资源利用、管理不当，破坏、浪费现象严重
④人均占有量多，但破坏、浪费严重
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
4．你觉得下列办法中最能有效缓解我国人均资源不足的是（）
A．大力减少我国目前对自然资源的开发
B．科学合理利用资源，保护资源，探索新资源
C．合理利用非可再生资源，可再生资源可以随便利用
D．大力进口我国缺少的各种自然资源
5．下列行为与建设“绿色中国”相符的是（ ）
A．节假日大量使用纸质贺卡
B．节约用电，人走灯灭
C．经常使用一次性筷子
D．超市购物大量使用塑料袋
内容来源于网络，如有侵权请联系删除。
赞赏
